Semana 12 (Viernes)

Semana12 SESIÓN 36	Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Compuestos del oxígeno y clasificación de los elementos Recapitulación 12
contenido temático	Moléculas en elementos y compuestos Diferencia entre evidencia e inferencia

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         8. Reconoce algunos patrones y tendencias de las propiedades de los elementos químicos en la organización de la tabla periódica. (N2) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Qué aprendí? 3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Repuesta 1-la acidificación del agua, las moléculas de los elementos y se vieron los gases contaminantes. 2-a reconocer los diferentes ejemplos de moléculas, de compuestos y pasar reacciones químicas a neutras. 3- ninguna. 1.- Acidificación de los océanos, concepto de molécula, moléculas en elementos y compuestos y diferencia entre evidencia e inferencia. 2.- Aprendí a identificar la disminución del PH de los océanos, una molécula es un grupo eléctricamente neutro y suficientemente estable de al menos dos átomos en una configuración, -O2 -N2 -NaCl – H2O – CCl4, la evidencia es un termino que permite indicar una certeza y la inferencia es la acción y efecto que surge a partir de una evaluación mental. 3.-El equipo no presenta dudas de algún tipo en relación a los temas que se abordaron en el transcurso de la semana. 1.Acidificación de los océanos, nomenclatura, óxidos de carbono, efecto invernadero y cambio climático. 2.reacciones químicas. 3. ninguna. 1.- Moleculas en elementos y compuestos, la acidificación del agua, los gases contaminantes, reaccione s químicas de neutras a hidróxidos 2.- a tener cuidado con el material de laboratorio, a identificar los ejemplos de moléculas de compuestos y pasar reacciones químicas de neutras a hidróxidas   3.- ninguna 1.- como detectar un asido y si el agua con bacterias y basuras es conductor 2.- aprendí que el agua con bacterias puede conducir el agua 3.- ninguna 1.- Como identificar un ácido y si el agua es conductor cuando esta contaminado. 2.- Reacciones químicas. 3.-Ninguna FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.   Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual publicaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad.